一、适合初中生搞的数学趣味活动主题

适合初中生搞的数学趣味活动主题如下：

1、数学谜题：数学谜题是一种有趣的数学活动主题，可以锻炼学生的数学思考和化解难题的能力。可以配置一些简单的数学谜题，如填空题、选择题、解答题等，让学生参和解答，并给予奖励和鼓励。

2、数学游戏：数学游戏是一种有趣的进修方法，可以让学生在游戏中进修数学姿势，如数独、算术游戏、几何拼图等。可以组织学生分组比赛，让学生在游戏中进步数学技能和团队协作能力。

3、数学建模：数学建模是一种通过建立数学模型来化解难题的经过，可以让学生更加深入地领会数学姿势的应用。可以引导学生通过建立简单的数学模型来化解实际难题，如计算身高、体重等。

4、数学手抄报：数学手抄报是一种有趣的数学活动主题，可以让学生自在发挥自己的想象力和创新力，用图形、文字、数字等方法表达自己对数学的领会和感受。可以组织学生分组制作手抄报，并评选出杰出作品进行展示和奖励。

5、数学姿势竞赛：数学姿势竞赛是一种有益的数学活动主题，可以让学生在竞赛中进修和巩固数学姿势，进步数学素养和综合素质。可以组织全校范围内的数学姿势竞赛，配置多个奖项和奖励机制，吸引更多的学生参和。

趣味活动主题的影响

1、增强团队协作：趣味活动主题通常需要团队协作才能完成，例如一些户外拓展、团体游戏等。这些活动主题可以增强团队协作能力，进步团队协作效率，促进团队成员之间的沟通和探讨。

2、促进身心健壮：趣味活动主题可以促进身心健壮，减轻压力和疲劳。运动类的趣味活动主题可以锻炼身体，进步身体素质；智力类的趣味活动主题可以锻炼思考能力和创新力，进步智力水平。

3、增强自负心和自尊心：通过参和趣味活动主题，大众可以获取成就感和自负心。当壹个人在某个趣味活动主题中取得成功时，会感到自己有能力和价格，从而增强自负心和自尊心。

4、促进社交探讨：趣味活动主题可以成为大众社交探讨的平台。在活动主题中，大众可以结识新兄弟，建立人际关系，拓展社交圈子。

5、培养兴趣爱慕：趣味活动主题可以激发大众对某些事物的兴趣和爱慕。通过参与绘画、音乐、阅读等趣味活动主题，大众可以发现自己的兴趣所在，培养出自己的爱慕和特长。

二、三年级著名趣味数学游戏有哪些

1、8字游戏

行为：数出8个跳棋子让孩子数完，告知他：“母亲在书房里有好吃的等你去吃，不过你要去先敲8下门，进了门走8步，母亲就给你吃。”和孩子说清后，母亲进书房准备8粒小饼干或葡萄干。

当孩子敲对8下门，再让他进来，如不对，开门后再让他重敲。进门后走8步（要自己数），这时要表扬，把8个小饼干放在干净的盒子里让孩子数，数完大人说：“这是几许块饼干？给母亲一半吃吧。”让孩子分开，如不会大人帮一帮。

2、认识前后

孩子骑在小三轮车上为火车头，后面排好一系列玩具，如多少小板凳，多少小椅子和大致不同的纸盒，用绳子连好让孩子慢慢地走一段，跟他说：“姥姥姥爷和爸爸母亲去旅游坐你的车，姥姥姥爷想坐在前面该坐在哪里儿？爸爸母亲想坐在后面该坐在哪里儿？小熊猫也去，想坐在中间该坐在哪里儿？

让孩子一一指出来，并不断更换坐的位置，使之重复多次，加深记忆。

3、认识里外

行为：根据孩子喜爱过家家的特征，在客厅内搭房子，用小板凳各样玩具围成一圈，为了开发孩子智力可问孩子大家如何进家呀？（留门），屋子太黑如何办？（留窗户），窗户应留在哪里呢？告知孩子应留在能见到太阳的那一面，这样不然而房子明亮还可晒太阳不得病。

为了训练口头表达还可提出好多难题问。房子搭好后让孩子领着爸爸母亲走进屋子里面去，再走出来，告知孩子啥子是屋子里屋子外，屋子这边和那边，左和右。

4、认识圆形

大人先和孩子玩画圆的游戏，用一根针纫上线扎在木板上，线另一端套上笔围着针画一圈，便成了圆形。

还可把碗或杯子扣在纸上，用笔画一圈也成了圆形，并简单告知他圆有圆心有圆周，接着告知孩子大家家就是“圆”的全球，圆物品可多了，你看看都有啥物品是圆的，让孩子去发现。

接着做一游戏，找一块场地，母子俩各紧握一根绳的两端，以孩子为圆心，大人手持一棍，边围孩子转画，转一圈后画成的线让孩子看看是圆形不是。重复认知哪是圆心哪是圆周。

5、吃糖三角

买或自己做糖三角给孩子吃，再用棍摆一三角形，问孩子：何故叫糖三角，和棍摆的三角形是不是都有三个角，都有三条边？用笔画一下。为了加深印象大人可画一棵树，问这树、房子上有三角形吗？树上有多少，房子上有多少？一共有多少？让孩子一一回答。

还可让孩子试着画一画。最后母亲说：“我吃3个糖三角。”爸爸说：“我吃4个糖三角，都画出来，有多少糖三角。”孩子画出来让他数一数。

三、数学课堂小游戏

游戏名称：我见过你

游戏目的：增强孩子对数的认识

运用年级：二年级

游戏道具：一副扑克牌，共计54张牌。

游戏人数：2人或4人。

游戏制度：

（1）两人合作，洗牌，把扑克牌洗均匀，叠整齐，背面朝上，从上往下翻牌。

（2）第一盘学生A翻牌，两人抢答。大声说出扑克牌的名字，要说出花色和数字，如方片3、梅花K、黑桃6等。一副牌用完，这一盘游戏结束，最后各自数出自己得到几许张牌，得牌多者获胜。

（3）第二盘再由学生B翻牌。每一盘的结局都要记录。

扩展资料

小学数学本身讲起来就相对枯燥无味，因此教师再讲数学课时，尽量穿插一点小游戏，激发学生的进修兴趣。比如：数学谜语，吉祥数字等。